做学校先进文化的引领者 以恋爱般的热情倾情工作每一天
做学校先进文化的引领者 以恋爱般的热情倾情工作每一天
——参加上海阳光助教学习活动有感
景宁县鹤溪镇民族小学 翁志方
海尔集团掌门人张瑞敏先生曾说过：“企业的文化就是企业的灵魂、是道。是无形的，却是最重要的。”而学校，先进的文化更是其灵魂。教育家陶行之先生也说：“校长是学校的灵魂。”这充分说明，校长应该成为学校先进文化的引领者，为创建积极向上、健康发展的学校文化，得以恋爱般的热情倾情工作的每一天。
此次上海之行，虽然培训时间短暂，但学习的内容却非常丰富，既教育政策法规的学习，又有课程改革新理念的培训；既有管理沟通的精彩讲座，又有办学专家学校管理的典型经验；既有学生心理与行为研究的理论培训，又有校长面对面的交流共勉；既有国际大都市上海法三小学和光启小学的参观学习，又有街道社区办教育的现场参观，这一切均给我留下了深刻的印象，真使我受益匪浅。
首先，校长必须要懂得依法治教，依法治校。校长要积极组织带领师生学习教育法律法规，知法守法，运用法律来规范办学，保护自己。做到居安思危，确保平安。本次上海市教委政策法规处的朱坚处长组织我们系统学习了我国法律体系框架下的教育法，并将其归纳成12个方面，即“一定要及时报告；二个层面的安全教育培训；事故处理的三个阶段工作；安全管理遵循的四项方针；安全管理五大工作；六个校园周边管理难点；开展七方面的安全教育；加强八方面的日常管理；伤害事故中的九种费用支出；明确政府十部门各自职责；规定十一项行为相应法律责任；完善十二项管理制度”。这些教育法律法规知识都是我们每个教育工作者必须掌握的。这对构建文明校园，平安和谐校园作用非常巨大。
其次，校长要做学校先进文化的引领者。作为校长，应该要以教师的发展，学生的发展。学校的发展为理想信念。上海建平实验学校的谭淑方校长给我们作了《生命因教育而美丽》的报告，她强调，校长应该成为点燃师生生命激情的火种，校长是奔事业的引路人，必须执着于发展学校。校长要有执着的人生追求和崇高的理想信念，时刻保持着生命的最佳状态。要以恋爱般的热情投入工作。要注重引导教师热爱教育事业，要有视学校为自己精神归属的积极进取价值观。在这方面，我平时虽然也常教育教师要以平常心对待工作，但随着教育教学理念的革新，与教师价值观取向的变革，教师的状态始终处于低迷。繁种的教学任务，提质行动目标的压力，繁忙的家庭锁事，始终使我们教师的精神面貌灿烂不起。校园里虽然我们校长倡导以积极向上的话语为主流，但也不时有消极低沉的风凉话。我得知，每位教师都是乐意上进的，没有人会甘愿放弃自己，也没有人会拒绝接受表扬激励，关键是客观现实与主观志向往往产生矛盾，像我校前几年为了解决民工子弟就学困难，一味扩大招生，班额巨大，追求的是义务教育的普及。而如今我们全县上下追求的是质量的提高，这就将面临着生源基础差与提质步伐之间的巨大矛盾，加上学校硬件设施等条件的制约，使得教师们深感压力沉重，故而怨声四起，深感前途渺茫。针对这种现实，我作为校长也深感无奈。但通过这次学习，使我深深懂得，你无法改变事实，但你可以改变对事实的态度。对一个老师工作的评价，决不能只看某一方面，要特别关注教师的工作热情，学校的发展，关键是教师的发展，我们要为教师的可持续发展搭建成长的平台，引导积极向上的舆论，在创建学校先进文化的进程中将生命精彩呈现。针对我校实际，要积极探索适合我校发展，能解决学生基础偏差，班级学困生多的实际情况，提倡研究式的工作状态，实施富有成效的校本培训，不断丰富教师的生命内涵。特别是校长要不断提高与师生的沟通与合作能力，帮助教师形成一种“你不得不努力教学”的敬业氛围，形成敬业爱生，积极向上的学校先进文化。
第三，校长要具有强烈的课改意识，使校园洋溢着浓厚的课堂教学改进气氛。校长要懂得新课程改革的核心理念是一切为了每一个学生的发展。教学要以学生知识与能力的发展、个性的发展和创造性的发展为出发点，确定教什么和怎样教，教学要适应学生发展的需要，而不是使学生的发展适应教学。校长要深入课堂教学第一线，不断探索新方法，了解课堂新问题，把学生的发展情况作为衡量教学成败的主要标准，用以衡量教学的效率和质量，校长要与教师一道，共同研讨新课程，明确新课程改革的目的和具体目标，树立与新课程改革的新观念，教育引导教师在教学过程中要充分尊重和发挥学生的主体地位与作用，要正视学生的个体差异，决不能岐视学困生，要不断培养和激发学困生的学习兴趣，相信他们人人都能行，使学生积极主动地参与教学，教师要牢牢把握住每堂课的知识点，认真处理预设与先成在课堂中的教学关系，使学生能得到生动活泼，创造性的锻炼和发展。要注重学生情绪表达和身心的和谐发展，创设良好的课堂氛围，不断丰富信息，打开学生视野，引导学生正确的情绪表达和情感体验，积极应对学习压力，寻找解决问题的信息，不断提高解决学习问题的能力，从而促进学生的全面发展。
第四，校长要有明确的办学思想，努力创建浓郁的学校特色。这次参观学习的不管是上海长宁区法三小学，还是徐家汇区的光启小学，他们都是上海市有名的特色小学，他们校风扎实，质量领先，以德育为核心，教学为中心，全面促进学生的发展。想像艺术教育是法三小学的特色亮点，他们通过绘画，激发学生的思维，培养学生学习兴趣，办出自己的特色。光启小学是首批上海市科技教育特色学校，也是上海市头脑奥林匹克活动的特色学校，从1997年至今，学校坚持不懈地在科技活动实践中，把学生置于主体地位，把创造性思维和创新能力培养与培训为学校科技活动的主要内容，并且以头脑奥林匹克竞赛的形式为载体，给学生一个课内、课外和校外的实践机会，让学生在广阔的空间中思考，在讨论评估中充分舒展自己的创造才能。这两所小学，规模都不大，场地也狭窄，学生班额均控制在30人，但学生的规范习惯却很好，是实实在在的小班化教学，师生比均在1:10-12，但学校设备齐全，闭路电视、校园网络应有尽有。我们虽然条件不能和他们相比，我们也曾经有自主发展的主题，为什么我们的学校就打不出品牌，办不出特色。这与我们校长的办学思想、办学目标、办学理念是息息相关的。
第五，校长要给予师生以关爱，采取多方面的激励评价。校长必须要是一个富有尊重师生，平等民主的管理者，要及时了解师生的生活，学习和工作环境，了解他们每个人的个性，了解他们各方面的优势和不足，了解他们的成长和进步，时刻关注他们，无条件地予以关爱，要牢牢把握促进师生发展的关键点。对师生的评价不能一味追求其结果，更要注重它的过程，关注他们的个体差异，有效地进行反馈，要采取各方面的激励评价，特别是要加强教师解读和实现课程标准的能力，在新课程背景下，学科综合共同的能力也至关重要，要切实关注师生的闪光点，多激励、少埋怨，给师生应有的权利，更多的关怀，切实做好日常评价与期末评价二者相结合，最大发挥全校师生的积极性和主动性。
总之，通过这次学习，使我进一步明确了当好一名校长，办好一所学校，就能造福一方人民，教好一个学生，就能振兴一个家庭的深刻道理，作为校长，必须要有自己的办学思想，要学会沟通与合作，更要学会整合一切的教育教学资源，做好学校先进文化的引领者，具备点燃教师生命激情的火种，以师生的发展，学校的发展为理念，要具备战胜一切困难的勇气和决心，让自己的生命时时处于最佳状态。要懂得：因为事业，生命才精彩，人生才快乐。