不识庐山真面目 只缘身在此山中
不识庐山真面目 只缘身在此山中
——赴上海校长考察培训心得
大均乡校 吴耀松
2007年9月28日，全县小学校长在教育局领导的带领下，到上海参加“阳光助教”校长培训。在一个星期的时间里，我们通过参观学校、聆听名校长、教育专家讲座，以及与贵州校长的交流，让我的思想受道了极大的震动。以前当校长，主要还是凭经验为主，而对教育的内在规律、管理的艺术思考不深。现本人把这次学习的点滴体会与思考总结如下：
一、考察的主要收获：
1、专家治教、观念现代
在考察上海的小学及他们校长的介绍中我们发现：学校的管理层的素质越高，越是有办学特色；他们的校长可以说全是教育专家，保证学校按教育规律良性发展，领导层具有前瞻性和超前意识，这是取胜的法宝。学校以树立先进的办学思想，培养一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。他们在学校管理中突出的下列几个意识值得我们借鉴：（1）、树立服务意识：以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，杜会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。（2）、树立发展意识：一切为了学生发展、一切为了教师发展、一切为了学校发展，一切教育教学活动以促进学生的发展为归宿，对学生终身发展负责。（3）、树立民主意识：面向全体学生和教师，形成民主和谐的校长与教师、教师与学生关系。（4）、树立质量意识：将现代教育理念贯穿于教育教学中，形成自己的教育教学风格，培养学生的主动性、积极性、创造性，重视培养学生的动手能力，帮助学生学会学习、学会思考、学会求知。
2、分层次教学，充分发展学生个性特长
在所考察的几所学校中，实行分层次管理和分层次教学“有教无类，因材施教”注重基础教学，使学生从不知到知循环渐进，几乎都采用了分层次教学的方法，充分体现了因材施教的原则。使学生各得其所，使每位学生能充分发挥特长、培养个性，全面推行素质教育，收到良好的效果。注重发展学生个性特长，学校有特色，教师、学生有特长。
3、营造优美的育人环境。
我们所到的学校，不管校园面积的宽窄，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱……等，营造了浓厚良好的育人环境
二、考察后的反思：
通过几天来的学习和实地考察，我觉得要办好一所学校，需要从下列几个方面努力：
1、校长必须具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。
2、要高度重视教师队伍综合素质的提高。几所学校，都一直坚持塑造高素质的教师队伍，始终把教师提高工作当作头等大事来抓，在老师培训提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
3、学校要具有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围。
三、今后办学的努力方向：
经过认真思考，针对自己的办学情况也找出了不少问题：一是，在学校管理中，虽然也深深地认识到要想办好一所学校，必须有高素质的教师为基础的道理。平日里也加强了这方面的工作，但是教师提高工作缺乏目的性、系统性，在形式上考虑得多一些，时效性考虑得少一点，教师的培训上也缺少好的方法。今后，要学习借鉴发达地区办学的成功经验，结合我校的实际情况，分层次、有目的、有计划地系统地做好教师提高工作。譬如，高级教师与青年教师结对子共同进行教育科研；不同年龄段的教师自定出出不同的提高目标等。二是，在创办特色上还缺少明确的计划性。今后，要从实际出发，制定出长远计划、近期计划和短期计划，有计划，有步骤地形成自己的学校品牌。
它山之石可以攻玉，今后，我将用上海之行收获来能指导学校工作，并在下列几个方面具体落实：
1、以传统美德教育和学生一日常规落实作为我校德育工作基石，在学生德育工作中贯穿始终。
2、抓人文管理，使每位教师崇尚知识，崇尚理性，崇尚情感，崇尚奉献。
3、抓校园文化建设，陶冶教师情操，培养学生素质。
4、抓好课堂教学改革，推行兴趣教育，强调课堂教育整体性、兴趣性、主体性、差异性。
5、搞好学校实验课程，形成适合本校特点活动课，如奥数竞赛、科普天地、绿色国防、音乐时空、美术博览、阅读赏析等活动课系列。