办学思想是学校的灵魂

办学思想是学校的灵魂

-----赴上海考察学习体会

雁溪乡校 夏晓伟

九月二十八日至十月四日，景宁县教育局组织全县的小学校长赴上海交通大学考察学习。在此期间，我们走访了几所学校，聆听了专家的专题讲座。真是大开眼界，倍受鼓舞。他们大气的发展战略，特色的发展思路，先进的办学理念，务实的办学思想，令我叹为观止。发现上海的每所学校都有自己的办学思想，都有自己的办学理念，根据办学思想和办学理念都有自己的发展规划，体会很深。下面仅从办学思想浅谈个人想法。

一所学校要有可持续的发展力，要有自己的个性，自己的思想，在上海学习期间真正看到了这一点。我们参观的几所小学，他们都是本着“一切为了儿童”的观点，在“让每一个学生拥有幸福的童年，让每一个学生获得全面的发展”，培养具有“美好的心灵、创造的才干，健壮的体魄，活泼的个性”的一代新人的办学思想的背景下，看到了新一代的校长在历史的办学思想上的继承和发展。

那么办学思想是怎样形成的呢？他到底包含些什么呢？就这些问题结合学习，谈几点个人的想法。

一、办学思想是学校具有生命活力的表现：

校长的办学思想是一个系统，一个涵盖了办学理念、办学目标、办学策略、完善制度的体系。 办学思想的系统性从客观上规定了校长在确立办学思想时必须进行系统化思考。这就是要以办学理念为主线，将具体的办学策略、办学目标、完善制度串起来，形成一个具体的、目标化、制度化的有着充溢内容的完善的体系。

办学思想的具体化，主要指要将办学思想具体落实在办学策略上、办学目标上和完善制度上。

办学思想的目标化，即将办学思想转化为学校具体的发展目标。因为办学思想具有抽象性，只有将其转化为具体的责任和目标，教职员工才能充分发挥自身的潜能和智慧，创造性地围绕目标来开展工作，保证办学思想的具体落实。

制度化是依法治校的必然要求，是现代管理制度的显著特点。办学思想制度化，即以制度的形式，将办学思想的各项具体内容规定下来，使教职工可以具体地知道哪些事该做，哪些不应该做，有所约束、有所依据。目前要使校长对学校实行有效的管理，一个重要的、带有根本意义的方法就是营造一个健康、高效的运行机制。

当学校的办学思想转化成了具体的目标，转化成了具体的策略，转化成了具体的制度，形成一套保障学校自主发展的体系，这样的学校就会有自己的生命力，学校的发展他会有比较长时间的惯性发展。

二、学校办学思想的形成是一个过程：

1、校长的办学思想转化成学校的办学思想：

一所学校要形成自己的办学思想，我觉的首先校长要有思想，校长要根据学校实际，结合社会对教育的要求和全体教师一起，进行智慧的碰撞，提炼出学校自己的办学思想。某种意义上说，这时候的办学思想还只是校长的办学思想，还不是学校的办学思想。学校需要通过一系列的活动使校长的办学思想转化成学校的办学思想。要通过宣传和交流，要制定和办学思想吻合的教育教学科研管理制度，要形成相应的办学目标等等，还有通过一项项的教育科研项目来落实学校的办学思想。通过这样的活动，学校的办学思想才能真正成为指导教师的理念，才能成为全体教师的办学共识。办学共识一旦形成，他将成为推动学校发展的动力。

2、学校的办学思想转化成师生的外在行为：

行为是思维的外在表现。观念指导行为，当观念能通过具体的行为来表达出来时，真正的观念才算形成。如果不能通过行为表达，那还只是一句普通话，不是真正的理念。如果一个学校的不需要通过校长介绍，通过观看教师和学生的活动，就可以感受到老师和学生背后的思想，而这种思想和学校提炼的办学思想真正吻合，那才能说，学校真正有自己的办学思想。

3、学校的办学思想要转化成家长和教师的教育共识：

学校教育除了校内教育以外，还有家庭教育。家长对子女的教育对孩子的影响是很大的。家校要形成合力，就必须家长和教师有比较一致的教育理念，也就是说，教师和家长要形成对孩子教育上的大致共识。当然教育共识是在学校办学思想的下位概念，服从于学校的办学思想，是学校办学思想在教育方面的具体体现。学校和老师要通过家长会，家访等途径向家长宣传学校的办学思想。我想这也是创建和谐校园，和谐教育的需要之一。

三、学校办学思想要根据社会进步不断继承和发展

每一所学校的办学思想，肯定会受到当时社会发展水平的限制。面对发展，内涵和外延的界定肯定会有所局限。所以随着社会的进步以及人们认识的提高，学校办学思想的内涵需要不断的提升和发展，当然这是继承和发展。学校应该是愉快教育的发源地，在“让每一个孩子拥有幸福童年，让每一个孩子获得全面发展”的宗旨引导下，提出了培养孩子“美好的心灵，创造的才干，健壮的体魄，活泼的个性”的培养目标。如何面对社会的发展，教育改革的深入以及人民对教育要求的不断提高，在现阶段更好的落实和完善学校的办学思想呢？我的理解就是：第一，传承与发展应同步进行。在传承中发展，在发展中进一步积淀使其丰富。第二，学校内部的搞活与对外的开放同步进行。不能就事论事，按部就班地培训，而是要建立起教研组的运行机制，在研究→实践→再研究中内化愉快教育，实化教育新理念。同时，要进一步对外开放，不能怕出问题，要借外力促进内部的提升。第三，确定自己的办学基点：即把发展愉快教育作为主题，把课程改革作为主线，把改变学生的学习方式作为主攻方向，从而建设一支教改需要的，学校发展需要的新一代师资队伍。从学校的发展，就可以看出办学思想的力量，而且也可以感悟到发展完善办学思想的必要性。

我想，一所学校要形成自己的办学思想，并在社会进程中获得长足的发展，“立足本土，放眼世界，继承发展，与时俱进”是学校办学思想不断继承发展的思维策略。也是学校校长做好学校全面工作的前提和关键所在。

总之，通过这次考察使我对现代教育有了一个质的认识，给我在今后对学校的教育教学管理起到了很大的帮助。与其相比真是路漫漫其修远兮，吾将任重而道远。